秉承时代性 彰显协同性 突出应用性江西外语外贸

来源: www.wtianx.com 时间:2017-12-15 23:32

将专业发展与行业产业对接。为适应目前电子商务快速发展对人才培养的不同需求,2013年学院将电子商务专业分为电商运营、跨境电商、移动电商和电商美工四个方向,并开设了首个江西省电子商务专业应用型本科班,有针对性地培养电商人才。通过建立专业动态调整机制,对接阿里巴巴集团等区域产业群方式,逐步形成集成度高、区域(行业)急需、特色鲜明的专业群发展格局。学院以优异的教育教学质量,不断发展进步,得到了上级领导的充分肯定和社会各界的高度赞誉,学院电商专业被评为江西省特色专业、江西省财政重点支持专业,学院被授予“江西省电子商务示范基地”“江西省高校电子商务创新试验区”“江西省电子商务专业技能实训中心”,其创建的“悦创空间”被评为“江西省大学生创新创业示范基地”,这是江西仅有的获此殊荣的高职院校。

将教学内容与工作岗位对接。学院紧密结合经济发展的需求,以校企合作为基础,对电子商务行业人才需求和岗位职业能力要求进行调研,建立起以项目课程、生产性实训和顶岗实习有机结合的教学体系,在校企合作过程中,组建专业和企业课程开发团队,学院将职业道德、典型工作任务、职业技能融入到专业教学中,实现学历证书与职业资格证书对接、专业课程与岗位对接,让学生走出校门就可以轻松走进企业。

将教学过程与职场过程对接。校企共同制定学生从学习到实习过程的衔接方案和运行机制。搭建了校内外线下体验店、产学研创新试验区、校企合作产业园、校外顶岗实习基地等平台;并积极开展“人人做老板”活动,即在教学过程中让全体学生开淘宝店,并将业绩计入考核。

将教学模式与学生成才对接。基于多元智能理论和因材施教理论等提出的“721”教学模式内涵丰富。一是学生组成方面主张70%优等生,20%待优生,10%特优生;二是学生成才方面主张70%靠情商,20%靠意商,10%靠智商;三是学习效果方面主张70%自主学习,20%合作学习,10%教师引导;四是教师精力分配方面主张70%课堂教学,20%教学研究,10%竞赛创业;五是教学目标方面主张70%对口就业,20%参与创业,10%自主创业;六是学生竞赛方面主张70%参与,20%参赛,10%获奖。“721”模式颠覆了“高职学生是差生”的习惯性认识,形成了项目导向教学、探索性教学、对抗性教学、工作室教学等方式。

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